学院实验室建设三年（2016-2018）发展规划

一、现状分析

1. 学科建设及专业设置

机械与工程学院是泰山学院唯一开设全工科专业的二级学院，开设有机械类和土木类专业5个，机械类开设有机械设计制造及其自动化、工业设计本科专业和机电一体化技术专科专业；土木建筑类开设有土木工程本科和建筑工程技术专科专业，其中“机械设计制造及自动化”专业是学校优势学科培养对象与重点建设专业。学院现有专任教师36人，其中高级职称教师9人，具有博士学位教师6人、硕士学位教师22人。目前在校学生近1600人。

三年建设规划期间，学院继续贯彻以学科建设为龙头，以应用型人才培养为目标，以师资队伍建设和专业内涵建设为重点，以现有优势学科建设为依托，积极培育学科增长点，计划增设自动化（工业机器人）或车辆工程、工程管理或工程造价两个本科专业，逐步形成学科协调发展的态势，全面提升学院的综合实力和核心竞争力。

2. 实验中心基本情况

机械与工程学院实验室现建有机电工程实验室、土木工程实验室与机械工程训练中心，其中机电工程实验室现有10个分实验室，分别是电气控制实训室、材料力学实验室、金相实验室、机械原理实验室、数控编程实验室、液压传动实验室、公差实验室、工业设计实验室、PLC实验室、CAE实验室；土木工程实验室现有4个分实验室，分别是建筑测量实验室、建筑材料实验室、建筑构造实验室和土工实验室；机械工程训练中心主要有普通机床、数控机床和特种加工机床等设备；此外建有各专业通用的CAD实训室和3D创新设计实验室。目前，实验室拥有教学科研仪器设备总值480多万元，实验室用房面积为1800多平方米。

学院实验室和工程训练中心现有专职实验室管理员1人、兼职实验室管理员13人，其中高级职称2人，中级职称12人。

表1.机械与工程学院实验室基本情况

注：实验室功能主要包括：A本科教学、B科研、C综合等三类。 

二、存在的问题

1. 机电工程实验室整体框架虽已基本搭建起来，但某些实验室的设备台套数需增置，个别实验室的实验模块需升级；满足工业设计专业教学需要的实验室需新建。

2. 土木工程实验室目前仅有四个基础实验室，专业能力培养的实训条件为“零拥有”，从根本上无法满足应用型人才的培养需要。

3. 机械工程训练中心其训练体系已基本构建成熟，实训条件已基本满足校内实习的需要，但个别工种的设备台套数需增置。

4. 实验室和训练中心用房严重不足，整体布局不够合理。

5. 支持学科实验室建设的资金投入不够到位。

6. 实验室技术人员、工程技术人员缺口很大，急需引进与培养。

三、建设目标及内容

1.总体目标

构建机电工程实验中心、机械工程训练中心和土木工程实验中心、土木工程训练中心自成一体的实验实践教学新体系，满足学院本科生、专科生实验实践教学的基本需要，满足学生专业技能训练要求，保障学生综合技能实训和素质拓展训练，兼顾学院机械、土木学科及专业方向的科学研究软硬件需求，将学院实验、训练中心建设成符合学校创新人才培养要求，体制基本健全、管理科学规范、设备较先进的高素质应用型人才培养基地和学科教学研究基地。

2.建设思路

以“高等学校实验教学示范中心建设标准”为参照，根据学院本科生、专科生教学的实际需求和实验室布局现状，分类指导，科学规划，提倡节约，注重实效，通过整合现有资源，分批次、分学科新建和增置亟待解决的中心建设，注重实验室的功能性和利用率，逐步实现实验资源开放和共享，建立节约、高效、运作有序的实验室管理模式。

3.建设要求

以打造升级版的应用型大学为契机，科学规划，合理布局，对上争取，对外合作，力求机械学科实验、训练体系更加系统和完善，重点放在土木学科的实验、训练体系框架的构建和条件建设上，争取利用三年时间，使机械学科实验室建设系统化、完善化，使土木学科实验室建设体系化。

4.建设内容

1) 机电工程实验中心建设

升级PLC实验室设备

PLC实验室现有试验台21台，其中11台配有A/D、D/A模块和通信模块，变频器，电动机等，基本上满足教学需要。随着PLC技术的快速发展，为满足学生学习新技术和自主研究性实验的需要，计划对另外10台设备增置A/D、D/A模块和通信模块，同时更新终端控制器。具体增置三菱FX0N-3A数量10个、三菱FX2N-16CCL-M数量10个，2014最新版锐志51单片机开发板及其配套电子模块数量100套，C33电子设计面包板套件100套，物联网407教学系统2套，终端控制器21台，毕业设计实用课题开发平台10套。设备配置预算30万元，实验室配套家具预算1万元，实验室环境建设预算0.5万元，共计31.5万元。

‚ 增置数控编程实验室设备

数控加工人才是社会较紧缺、企业最急需的人才，为加强综合技术实践项目建设，推进实践项目教学模式改革，构建以基本实验教学、仿真教学、基础技能实训、专业技能实训和综合技术应用实践为框架的工程实践体系。现有数控编程实验仅配备微机，且仿真软件为下载盗版软件，远远达不到数控加工人才培养与服务社会的要求，需增置上海宇龙数控加工仿真软件V4.8数量1套（40节点），上海宇龙数控考核管理系统软件数量1套（40节点），微型数控车床5台，微型数控铣床5台，软硬件配置预算46万元，实验室环境建设预算1万元，共计47万元。

ƒ新建工业机器人实验室

工业机器人作为当前制造业最前沿的技术领域，伴随着“中国制造2025”战略和“工业 4.0”概念的提出，已经成为最热门的工业应用技术。为了紧跟机械制造及其自动化学科前沿技术的发展，拟计划新建工业机器人实验室，购置工业机器人标准工作站、焊接机器人工作站等设备，约需资金80万元。

④增置产品手绘技法实验室设备

手绘技法实验是提高学生动手能力的一个必不可少的重要手段。学生学习产品手绘技法可培养学生敏锐的设计感知力；表达设计构思；体现学生的艺术修养和美学追求；又是与企业和同行交流的工具。产品手绘技法实验室目前仅有基础设备，还缺乏与企业需求相近的实验条件。因此，计划增置电脑手绘板20套，教师机1台，投影设备1套，约需资金5万元。

⑤ 增置产品创新设计实验室设备

在教学过程中，产品创新设计实验室能够在实现产、学、研一体化上起到非常积极的作用，可以及时接触专业市场，了解行情变化，调整教学思路。为老师和学生提供方便、有效的实际动手操作机会，真正做到学以致用，充分调动学生以及教师的专业积极性。但是，现有实验设备满足不了创新设计的实际需求。根据泰山的地方特色，以满足旅游城市发展的需求，计划增置玉石雕刻机2台、多功能玉石台蘑机5台、小型工艺品加工设备1套、三维立体雕花机1台、石材雕刻刀5套、电动木质雕刻机2台、模型微型修边开槽机1台，其主要设备约需资金10万元。

o 新建3D虚拟仿真实验室

3D虚拟仿真实验室是复杂3D产品建模渲染、产品展示动画、3D网上展厅、AE影视制作等内容的工作室。3D虚拟仿真实验室建成后，可以培养学生掌握社会需求量较大的3D产品表现能力，如复杂3D产品制作、制作产品展示动画、3D网上展厅、AE影视制作等。因此，该项目建设计划购置图形工作站和工作台45套、投影仪教师机和教师端软件等软硬件1套，其主要设备约需资金56.66万元。

2）机械工程训练中心建设

机械工程训练中心钳工实习车间，现有六边形钳工实习工作台4个，共24个工位，一次实习最多只能接待24个同学，每次实习安排难度较大，因此，计划增置4个六工位钳工实习工作台，24个台钳及配套工具，约需资金3.68万元。

3）土木工程实验中心建设

增置建筑测量实验室设备

该实验室现有设备陈旧、老化，部分仪器已在实际工程中被淘汰，因此，用于教学已失去专业针对性和实效性，为满足教学需要，计划增置电子经纬仪、电子水准仪、全站仪等仪器设备32 万元，实验室环境建设预算0.2万元，共计32.2万元。

‚增置土工实验室设备

该实验室现有实验规模有限，往往需要多次分组实验，实验效率较低，影响理论课程的正常进度，为满足本专科生的实验教学和教师科研教学需要、并为社会提供技术咨询及土工试验服务，计划增置土壤粉碎机、渗透仪、固结仪等仪器设备，预算为113.814万元，实验室配套家具预算0.075万元，实验室环境建设预算0.4万元，共计114.289万元。

ƒ新建材料与结构性能力学实验室

目前，土木工程专业没有力学实验室，虽然机制专业已经建成材料力学实验室，但一定程度上不能满足建筑材料的性能实验，为此，计划新建材料与结构性能力学实验室，购置微机控制电子万能试验机、微机控制扭转试验机等仪器设备，预算为31.8万元，实验室配套家具预算0.445万元，实验室环境建设预算0.4万元，共计32.645万元。

4）土木工程训练中心建设

根据专业培养目标及目前土木建工专业就业情况，学生在工程造价、施工管理等方面需求较多，但由于施工等课程的现场专业实习安排较难，仅通过课堂的理论讲授很难形成直观的工程认知，很多学生对于基本的砌筑工程、模板工程、钢筋工程、内装修工程等没有概念，而建筑工程软件仿真实训是集造价、设计、施工、项目管理等于一体的综合训练，可以为学生提供较全面的专业实习实训仿真，为此，计划新建建筑工程软件仿真实训室，拟购置电脑100台，并购买建筑施工技术仿真实训软件、PKPM结构软件、天正建筑软件、三维建筑设计软件APM等。其中，建筑工程软件实训室仪器设备配置预算171.7 万元，实验室配套家具预算2万元，实验室环境建设预算0.5万元，共计174.2万元。

表2.机械与工程学院2016-2018年实验室建设项目规划一览表

四、组织实施及进度安排

  表3.机械与工程学院2016-2018年实验室建设进度安排一览表

五、实验队伍建设

学院实验室和中心现有专职实验室管理员1人、兼职实验室管理员13人，其中高级职称2人，中级职称12人。随着应用型人才培养力度的不断加大，其工作量将大幅增加，特别是机械工程训练中心的相继完善，土木工程训练中心的拟将建设，因此，实验室人员和双师型教师越来越急需，为此，三年期间，争取政策，计划引进和培养实验人员或双师型教师3人，要求：硕士以上学历，熟悉实习设备操作。

表4. 机械与工程学院实验室人员引进或培养计划一览表

六、资金预算安排

表5..机械与工程学院2016-2018年实验室建设资金预算安排一览表

七、预期效益分析

1.教学科研效益

四大中心建成后，不仅能基本满足所开专业校内实践教学的需要，而且有利于学生专业能力和专业技能的培养，提高学生综合能力和创新能力；有利于推进模块化或项目化教学改革，全面提高教学质量；有利于教师、学生科学研究，促进教学质量提升；有利于培养适应市场需求的高素质应用型人才，加快打造升级版应用型大学的进程。

2. 社会效益

四大中心建成后，在保证实践教学的基础上，通过对外服务和校企合作等形式，面向社会开展培训和技术服务。提高我校服务社会的能力。

八、保障措施

为确保机械与工程学院实验室建设规划的顺利实施，提高其使用效益，拟采取下列具体措施予以保障：

1.充分利用打造升级版应用型大学的有利条件，推动实验教学内容、手段和方法的创新，进一步改革实验教学计划和优化实验教学内容，继续增加综合性、设计性实验，突出对学生创新意识、实践动手能力培养。

2.进一步完善实验室建设管理制度和运行机制，增强服务意识，积极向高年级学生开放。

3.积极加强实验教学队伍建设，在稳定现有队伍基础上，通过内培外引不断优化实验教学队伍的年龄和知识结构，积极吸引、鼓励高职称、高学历的教师参与实验实践环节的教学。

4.完善实验室管理机制，保证设备的完好率和利用率；

5.教学实验中心建设厉行节约，严防铺张浪费，并立足实际，不求大求全，保障经费使用的合理性，同时创造条件将科研成果转化为实验教学资源，以科研带动实验教学。

机械与工程学院  

二〇一五年六月二十日

附件：机械与工程学院2016—2018年实验室建设项目汇总表

附件

机械与工程学院2016—2018年实验室建设项目汇总表