2015-2016学年第一学期年督导工作总结

本督导组自2015年9月开始工作，按照学院安排和督导工作计划，开展了教案检查、随堂听课、讲课比赛听课等活动。

一、工作开展情况

学期初，督导组抽查了近三年新任教师的教案；组织集体听课10人次，个人听课45人次，平均每人听课25学时并及时进行了反馈；对学院推选出的参加校讲课比赛的候选人进行了推荐听课，推选出了两位参赛教师。

二、检查与听课情况

1. 教案情况

总体上比较认真，内容较充实，格式较规范。存在的问题主要有：

·        教案首页格式设计较模糊，以至于内容填写不统一。

·        有的教师对教案编号理解有误，填写有误。应该每一次课一个教案，一个编号。

·        有的教师对讲课内容的重点、层次编写不清晰。

2. 听课情况

绝大部分教师备课充分，讲课认真，内容充实，表达清楚。尤其是40岁以上的教师尤为突出，他们对教材的理解、教学方法运用、重点内容的突出、课堂的管理、与学生的交流等都有较好的把握，教学效果较好。经过了教育部本科教学评估期间课堂教学训练的青年教师，他们进步很大，已经比较成熟。近几年任教的新教师，除个别比较突出外，总体来说还不成熟，在教学方法和能力上还需加强，还有较大的提升空间。课堂教学中存在的问题主要有：

·        有的教师备课与讲课不不关注学生的理解和接受程度，不注意与学生交流，只顾完成教学任务。

·        不注意课堂管理，对学生迟到、玩手机、睡觉等现象没有要求。

·        有的课件制作质量不高，没有重点和主次，章节序号不清楚。

·        有的教师备课不充分，上课读课本，念课件。

·        有的教师不注意板书的设计和板书与多媒体教学的配合。

·        麦克设备的应用不当有时会影响教学效果。

·        有的课程教材不合适。

·        土木专业春季招生班问题较大，他们基础差，不注意听课，课上参与性差，没有养成良好的学习习惯。

·        学生第一节课迟到现象较严重。

 三、建议

以下几点建议仅供领导和教师参考。

·        对青年教师强化课堂教学训练与指导，尽快提高他们的教学水平。

·        本院教师逐渐增多，有条件可安排新教师第一学期不上课，只跟导师听课、辅导，进行学习培训。

·        教案首页格式需改进。

·        教师在屏幕够得着的情况下，尽量用教鞭而非激光点。

·         不是大合堂教室，可不用麦克扩音设备。从实际出发，继续改进春季招生专业的人才培养方案。