我院开展2026-2027学年第一学期开学第一课听课活动

9月7日，学院党委书记那武、院长边炳传、副书记张大孟、教学副院长任崇刚深入课堂，开展开学第一课听课活动。他们认真聆听教师授课，仔细观察课堂教学的各个环节，从教学内容的组织、教学方法的运用，到课堂氛围的营造、学生的学习状态，都进行了细致的记录和思考。

从听课情况来看，学院整体教学运行平稳有序，开局良好，充分展现了新学期师生饱满的精神面貌和扎实的教学准备。绝大多数教师备课充分，教学内容安排合理，课堂节奏把控得当，教学秩序总体规范，各项教学环节衔接顺畅，为新学期教学质量保障奠定了坚实基础。

但在深入课堂听课过程中，也发现一些亟需关注和改进的薄弱环节，集中体现在以下两个方面：

一方面，少数教师在教学内容的组织与呈现方式上仍显传统，教学设计创新意识不够突出，信息化教学手段运用不足，课堂讲授偏重于知识灌输，缺乏对学生思维启发的有效引导。师生之间的互动交流多停留在浅层问答层面，缺乏深度对话与探究式讨论，学生主动参与课堂的积极性未能被充分调动，互动效果和课堂活力仍有较大提升空间。

另一方面，部分课堂学生的整体精神状态和学习专注度有待改善，个别学生存在走神、玩手机、做与课堂无关事务等现象，课堂纪律管理需进一步加强。

上述问题表明，在课堂教学质量持续提升的过程中，教师的教学设计能力和课堂管理意识仍需同步强化，教学内容、方法与学生学习需求之间的匹配度还需进一步优化。

课后，学院领导第一时间与相关任课教师进行了面对面沟通反馈，既充分肯定教学中的亮点与成效，也客观指出存在的问题与不足，并围绕教学组织、互动策略、课堂管控等方面明确提出具体改进要求和建设性建议，帮助教师找准提升方向。

下一阶段，学院将持续推进领导干部听课常态化机制建设，将其作为教学质量监控体系的重要抓手常抓不懈。同时，系统开展教师教学能力提升培训，聚焦教学设计创新、课堂互动技巧、信息技术融合等关键能力，分层分类精准施策，切实推动课堂教学质量全方位提升，为持续夯实人才培养根基、深化教育教学改革提供坚实保障。

供稿审核人：任崇刚

图片来源：任崇刚

编辑：汪安琪

终审：边炳传